统编版小升初语文实词含义通假字文言文专项练习题及答案一、知识梳理 通假字的概念及类别通假字：泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。例如：“女还，顾反为女杀彘。”（曾子杀彘）句中“女”就代表“汝”。 通假字的类别及特点1.从语音方面来看（1）同音通假：通假字与本字在读音上相同或相近。【例】满坐寂然，无敢哗者。（“坐”通“座”）甚矣，汝之不惠！（“惠”通“慧”）寒暑易节，始一反焉。（“反”通“返”）寡助之至，亲戚畔之。（“畔”通“叛”）（2）双声通假：是指通假字与本字的声母相同，韵母不同。【例】胡不见我于王？（“胡”通“何”）河曲智叟亡以应。（“亡”通“无”）（3）叠韵通假：是指通假字与本字的韵母相同，声母不同。【例】食不饱，力不足，才美不外见。（“见”通“现”）君子博学而日参省乎己。（“参”通“三”）（4）音变通假：指通假字与本字的声母和韵母都不相同。【例】将军被坚执锐。（“被”通“披”，读“p”）2.从字形（同偏旁）方面来看【例】我心匪石，不可转也。（“匪”通“非”）（2）以简通繁，即用一个笔画较少的字代替一个笔画较多的字。【例】师者，所以传道受业解惑也。（“受”通“授”）3.从字义方面来看【例】甚矣，汝之不惠！（“惠”通“慧”） 通假字分辨方法1.音变法通假字的所谓“音同音近”是就古音而言的，不是指今音。由于古今语音变化较大，古代音近的字，到现在不一定全部音同音近，有的可能变得完全不同了；而原本读音不同不近的字，又有可能变得相同相近。“弟子趣之。”“趣”通“促”2.语境分析法把某个通假字放到具体句子中，联系上下文去理解。3.例证认知法例子愈多愈能说明通假用法具有普遍性。如“无”通“毋”的例句：【例】（1）苟富贵，无相忘（2）尔其无忘乃父之志。（3）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（示儿）4.借助工具书5.参考注释法 常考通假字积累常考通假字例句通假字例句通假字1.尊君在不不同否，意思：用于疑问句句末表示询问。2.学而时习之，不亦说乎？说同悦，意思：愉快。3.吾十有五而志于学有同又，意思：用于整数和零数之间。4.其人舍然大喜舍同释，意思：解除、消除。5.孤岂欲卿治经为博士邪！邪同耶，意思：语气词。6.无他，但手熟尔尔同耳，意思：相当于“罢了”。7.徐以杓酌油沥之杓同勺，意思：勺子。8.略无阙处阙同缺，意思：空隙、缺口。9.蝉则千转不穷转同啭，意思：鸟鸣，这里指蝉鸣。10.窥谷忘反反同返，意思：返回。11.亲戚畔之畔同叛，意思：背叛。12.往之女家女同汝，意思：你。13.曾益其所不能曾同增，意思：增加。14.困于心，衡于虑，而后作衡同横，意思：梗塞、不顺。15.入则无法家拂士拂同弼，意思：辅佐。16.始一反焉反同返，意思：往返。17.甚矣，汝之不惠惠同慧，意思：聪明。18.无陇断焉陇同垄，意思：高地。19.军士吏被甲被同披，意思：穿着。20.改容式车式同轼，意思：车前横木。这里用作动词，指扶轼。21.便要还家要同邀，意思：邀请。22.左手倚一衡木衡同横，意思：横着的。23.北冥有鱼冥同溟，意思：海。24.学学半第一个“学”同敩，意思：教导。25.选贤与能与同举，意思：推举。26.矜、寡、孤、独、废疾者矜同鳏，意思：老而无妻。27.祗辱于奴隶人之手祗同衹(只)，意思：只、仅。28.食马者不知其能千里而食也食同饲，意思：喂。29.才美不外见见同现，意思：表现。30.百废具兴具同俱，意思：全、皆。31.属予作文以记之属同嘱，意思：嘱托。32.故患有所不辟也辟同避，意思：躲避。33.万钟则不辩礼义而受之辩同辨，意思：辨别。34.所识穷乏者得我与得同德，意思：感恩、感激。二、课堂练习阅读文言文和短文，完成练习。鹬蚌相争蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（选自战国策燕策二）注释鹬（y）：鸟，体色暗淡，嘴细长，腿长，常在浅水边或水田中吃小鱼、贝类、昆虫等。拑（qin）：同“钳”，夹住。1上文中的“不雨”解释为 ；“雨”本为名词，但在这句话中用作 词。2上文中的“禽”，不是指禽兽的“禽”，而是“ ”的通假字，意思是 。3解释文中加点的词。（1）亦： （2）相舍： 4用现代汉语翻译下列句子。（1）蚌方出曝。 （2）渔者得而并禽之。 5这个寓言故事后来成了一个成语，这个成语是 。阅读下面文言文，回答问题。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。注释：讴（u）： 唱歌，歌唱。穷：穷尽。弗：不。饯：以酒食送行。衢（q）：四通八达的道路。抚节：按着节拍。悲：悲壮。响：声音，声响。遏：阻止。行云：漂浮的云。乃：于是。谢：认错。6解释文中加点字的意思。谓： 反： 7“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是 。这里运用了 的修辞手法。8薛谭“辞归”是因为 ，“求反”又是因为 。9这篇文章向我们阐述了一个深刻的道理。下列各项中描述正确的一项是（）A学无止境，不可骄傲自满。B不耻下问，要虚心向所有人学习。C触类旁通，学习要讲究方法。D不畏艰难，学习要迎难而上。10文言文阅读。曾子杀彘（zh ）曾子之妻之市。其子随之而泣。其母曰：“女（r）还，顾反为女杀彘。”适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹（pn）彘也。【注释】曾子：孔子的学生。彘：猪。特耳：只是罢了。 而：则，就。非：不是。 烹：杀。(1)文中画线句子的停顿正确的一项是 A今/子/欺之，是/教子/欺也。B今子欺/之，是教子/欺也。C今/子欺之，是教/子/欺也。D今子欺/之，是/教子欺/也。(2)运用表格中提供的方法解释句中的加点字。句子方法解释曾子欲捕彘杀之联系旧知：和“欲作针”的“欲”意思一样。 其子随之而泣组字成词：如“弗能应”中，“应”是“应答”的意思。 女还，顾反为女杀彘古今通假：如“甚聪惠”中，“惠”同“慧”，“智慧”的意思。 (3)解释下列句子。妻止之曰：“特与婴儿戏耳！” (4)曾子一定要杀猪给儿子吃的原因是 A孩子喜欢吃，就一定要给他杀猪弄肉。B丈夫在家里是说话算话的。C父母是孩子的启蒙老师，要给孩子树立一个好的榜样。D曾子太溺爱孩子，所以一定要杀猪给儿子吃。(5)曾子杀彘这个故事让你想到了俗语（或成语）： 。（至少写两个）11阅读下面的文言文。【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来元帝问洛下消息潸然流递。明帝同：“何以致泣？”具以东渡意告之。因问明常：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远，不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣实会，告以此意。更重问之，乃答曰：“日近。”元常失色，曰：“尔何故异昨日之言那？”答曰：“举目见日，不见长安。”（选自世说新语）【注释】洛下：洛阳，西晋时京都所在地。东渡意：晋王朝东迁的原委。意谓：心里认为。(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A我以日始出时去人近去：距离B孰为汝多知乎知：同“智”，智慧C不闻人从日边来闻：听，听说D元帝异之异：奇怪，奇异(2)下列句子中，加点字“以”意义和用法与例句相同的一项是 例句：具以东渡意告之A何以致泣B告以此意C我以日初出远D所宝以百数(3)下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是 A两文都主要以语言描写来表现人物，三个小孩子的思考与回答给我们的启示是看问题的角度不同，答案就会不同B【甲】文第一个孩子从触觉角度出发，得出了“日始出时去人近，而日中时远也”的结论。C【甲】文展现了我国古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。D【乙】文明帝虽只“数岁”却不同凡响，他的聪明表现在元帝两次提问，他能从不同角度思考判断长安与太阳的远近，可见其机智。(4)用现代汉语翻译下面的句子。日初出大如车盖，及日中则如盘盂 (5)用“/”给下面的句子断句（限断两处）。有人从长安来元帝问洛下消息潸然流涕文言文阅读。画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者终亡其酒。（选自战国策齐策）注祠者：主管祭祀的官员。舍人：门客，手下办事的人。卮（zh）：古代装酒具。12用“/”标出句子朗读停顿的地方，只能标一处。为蛇足者终亡其酒。13解释下面句子中加点的字。引酒且饮之引： 数人饮之不足数： 一人蛇先成成：