2021-2022 学年广东省广州市海珠区九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共 40 分）注意：每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意。请用铅笔在答题卡上作答。选错，不选，多选或涂改不清的，均不给分。1（2 分）下列变化中，属于物理变化的是（）A面粉遇火发生爆炸B酒精燃烧C用氮气制硝酸D胆矾的研碎2（2 分）下列标志与安全无关的是（）A BCD 3（2 分）下列关于空气及其成分的说法中，正确的是（）A稀有气体氦，可用于制造低温环境B空气中的氮气与氧气体积比约为 5：1C氮气可用于食品防腐，是利用了其难溶于水的性质D英国化学家道尔顿通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论4（2 分）氯化铵（化学式为 NH4Cl）是一种常用氮肥。NH4Cl 中氮元素的化合价为（）A2B3C+1D+4 5（2 分）下列物质的用途中，只是利用其物理性质的是（）A二氧化碳用作气体肥料B氧气用于气焊C金刚石用于切割玻璃D天然气用于发电6（2 分）下列区别各组物质的实验方案中，可行的是（）A通过观察颜色来区别硬水和软水B用燃着的木条区别 N2、O2、CO2C用澄清石灰水区别 CO 和 H2D用蒸馏水区别碳酸钙粉末和氯化钙粉末7（2 分）下列实验操作中，正确的是（）A 过滤B. 加热液体C. 连接导管D 测定空气中氧气含量8（2 分）下列关于电解水的说法中，正确的是（）A. 电解水生成的氢气和氧气的质量比约为 2：1B. 只有电解水的实验，才能说明水是由氢、氧两种元素组成的C电解水产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子D与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能燃烧，并产生淡蓝色火焰9（2 分）下列对实验现象的描述正确的是（）A. 镁条在空气中燃烧，有白烟生成B. 红磷在空气中燃烧，有黄色火焰，有大量白雾生成C木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D把光亮的铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面变红，溶液颜色由浅绿色变蓝色10（2 分）下列物质中，属于氧化物的是（）第 9页（共 35页）A氯酸钾B氧气C二氧化硅D氢氧化钠 11（2 分）我国的北斗导航卫星系统采用铷原子钟，提供精确时间。如图是铷元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是（）A. 铷元素属于非金属元素B. 铷元素的相对原子质量为 85.47g C铷原子的质子数等于中子数 D铷元素的原子序数为 3712（2 分）下列说法中，正确的是（）A工厂的锅炉用煤常加工成粉末状，目的是减少煤的浪费，节约能源B镁条在空气中燃烧需要点燃，所以是一个吸收热量的反应C潮汐能、氢能、天然气、核能均属于新能源D将装有某气体的试管管口靠近酒精灯火焰，发出爆鸣声，说明该气体是氢气和氧气的 混合气13（2 分）如图为某原子结构模型图，其中 a、b、c 是构成该原子的三种不同粒子。下列说法中正确的是（）A. 原子核由 a 和 c 构成B. 原子中 a 与 c 的数目一定相等C. 原子中 b 与 c 的数目一定相等D. 原子的质量主要集中在 a 和 b 上14（2 分）下列关于 NaCl 的说法中，不正确的是（）A组成：由一个钠原子和一个氯原子组成B类别：属于化合物C用途：根据氯化钠的组成，预测其有可能用作制取氢氧化钠的原料D制得：金属钠与氯气反应15（2 分）下列说法中，正确的是（）A决定元素种类的是核外电子数B地壳中含量最多的金属元素是铁C与元素化学性质关系最密切的是其原子的核电荷数D分子不同其化学性质不同16（2 分）下列有关碳及其氧化物的说法中，正确的是（）A. 二氧化碳可用于灭火，只是利用了它的化学性质B. 一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但其化学性质不同C可用点燃的方法除去 CO2 中混有的少量 COD碳单质都是黑色固体17（2 分）下列说法中，正确的是（）A化学反应前后肯定没有变化的是：元素种类、原子种类和分子数目B铜粉在空气中加热后，生成物的质量和铜粉的质量相等C根据化学方程式，可知参加反应的各粒子的相对数量D8g 氢气和 32g 氧气反应，可生成 40g 水18（2 分）如图是元素 X 的原子结构示意图，下列说法不正确的是（）AX 元素原子的质子数为 16 B在该结构示意图中 n6CX 是非金属元素DX 元素原子在化学反应中易得电子形成 X 19（2 分）下列化学方程式中，书写正确的是（）A. 4Fe+3O22Fe2O3B. 2NaOH+CuSO4Cu（OH）2+Na2SO4C. 2HgO 2Hg+O2 DZn+2H2SO4Zn（SO4）2+2H220（2 分）下列实验中，现象正确，且能得到相应结论的是（）选项实验操作现象结论A在灼热的的CuO 中通入 H2黑色粉末变成红色H2 具有还原性BCO2 的软塑料瓶中加入约 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2 与 H2O 发生了反应C点燃酒精，将一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方小烧杯内壁有水珠酒精含有氧元素D把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里有刺激性气味的二氧化硫生成硫能与氧气发生反应AABBCCDD二、填空题（共 25 分）21（3 分）认识物质的性质及其用途，是化学学习的重要内容。（1） 在干冰、石墨、活性炭、氢气等物质中，可用作固体润滑剂的是；可用作汽车燃料的是。（2） 写出碳的一种用途及其对应性质：用途，性质。22（4 分）用化学用语表示。金属钾 ；4 个镁离子 ；氧化铝 ；硝酸钡。23（5 分）能源利用和环境保护是我们共同关注的问题。（1） 将石油加热炼制，利用石油中各成分的不同，将它们分离，可得到的产品之一是。（2） 根据煤的组成元素可知，其燃烧时会排放出（填化学式）等污染物，这些气体也是造成酸雨的主要物质。（3） 煤气化是提高煤的利用率、降低环境污染的方法之一。先将煤制成焦炭，焦炭与水 蒸气在高温下反应得到一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为。（4） “碳中和”是指抵消温室气体的排放，达到相对“零排放”。下列说法中，有助于促进“碳中和”的是（填标号）。A. 大力植树造林B. 捕集、利用和封存 CO2 C.提倡使用一次性餐具 D.广泛使用太阳能、风能24（5 分）碳及其化合物应用广泛。（1） 碳酸钠粉末与稀盐酸反应的化学方程式为，该反应（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳。（2） 在如图所示实验中，将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花喷水后，放入盛满二氧化碳 的集气瓶中，观察到纸花变红，（填“能”或“不能”）因此得出“CO2 能与 H2O 发生化学反应”的结论，理由是。（3） 根据下列物质间的转化关系写出化学方程式。属于分解反应的化学方程式为。实现“COCO2”转化的化学方程式为。25（8 分）认识物质的组成，并从微观角度来了解物质的构成和化学反应，都是学习化学的重要方法。（1） 从宏观角度看，甲烷由组成；从微观角度看，甲烷由（填微粒名称）构成。（2） 从分子角度看，混合物与纯净物的区别是。（3） 小明同学在课外活动中进行了如图实验：先在纸花上滴加酚酞溶液，再用一个玻璃 杯将该纸花和装有浓氨水的敞口玻璃瓶罩住，观察。一段时间后观察到的实验现象是， 从微观角度看， 产生该现象的原因是。实验中，倒置的玻璃杯上方主要存在什么种类的微观粒子呢？请在图中补充完整（粒 子数目不作要求）。（4） 如图表示一种单质与一种化合物反应生成 CO 的微观过程。请在 A、B 中画出相应的微观粒子图。保持 CO 的化学性质的最小粒子是。三、计算题（共 8 分）26（4 分）黄铜矿（主要成分是 CuFeS2）是工业上炼铜的主要原料。请计算：（1） CuFeS2 中，铜、铁、硫三种元素的质量比是。（2） CuFeS2 中，硫元素的质量分数是 （计算结果精确到 0.1%）。（3） 多少 kg CuFeS2 中含有 32kg 硫元素？（写出计算过程）27（4 分）某石灰水中含有氢氧化钙 3.7g，要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙，至少需要二氧化碳的质量是多少？四、实验与探究（共 27 分）28（6 分）如图是实验室制取气体的部分仪器或装置。（1） 实验室制取 CO2 的化学方程式为，利用以上仪器或装置制取 CO2，需要的仪器或装置是（填标号）。（2） 若用高锰酸钾制取氧气，还需要增加的仪器是，反应的化学方程式为；如用 F 装置收集氧气，当观察到时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。（3） 一氧化氮（NO）气体在常温下难溶于水，不与水反应，易与氧气反应生成二氧化 氮（NO2）气体。实验室收集 NO，可用的装置是（填标号）。29（7 分）人类的生活和工农业生产都离不开水。（1） 如图是自来水厂净水过程示意图。示意图中，A 池的作用是。（2） 取 2 个烧杯，各盛半烧杯浑浊的天然水，向其中 1 个烧杯中加入 3 药匙明矾粉末， 搅拌溶解后，静置观察。观察到的实验现象是，对该现象的解释是。实验结论是。（3） 如图是制取蒸馏水的简易装置。仪器 a 的名称是。导管 b 较长，其作用是。检查装置气密性的方法是：连接好装置，将，用，若观察到， 说明气密性良好。30（7 分）为探究“燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”，小明同学进行了如图所示实验，并在实验中观察到：A 中白磷燃烧，B 中白磷不燃烧（已知：白磷的着火点是40）。（1） 白磷具有的物理性质是（写出三点）。（2） 通常保存少量白磷的方法是。（3）A 中，X 是需在烧杯中加入的物质，该物质的化学式为；白磷燃烧的化学方程式为。（4）B 中的 Y 是（填物质名称）。（5）实验后，若将 A 中试管倒置于水中，去掉橡胶塞，观察到的现象是，原因是。31（7 分）为验证“氧化铁能加快过氧化氢制氧气的速率，其本身的化学性质在反应前后没有改变”，小红同学设计了以下实验方案：称取 1.5g 氧化铁装入试管，把带火星的木条伸入试管，观察现象。在上述试管中加入 5mL 5%过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。待实验的试管中没有现象发生时，重新加入 5mL 5%过氧化氢溶液，观察现象。待实验的试管中又没有现象发生时，再重新加入 5mL 5%过氧化氢溶液，观察现象。把实验中的氧化铁过滤出来，洗净、干燥、称量。 请回答：（1） 实验中观察到的现象是，反应的化学方程式为。（2） 实验至中，不必进行的一个实验是。实验操作实验现象解释（3） 小明同学认为以上实验方案不完整，还需要补充实验。请你把需要补充的实验的有 关内容填写在下面实验报告的空格内。