Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,寿光市初中政治度教研工作计划,教研工作背景与目标,教研内容及方法,教研活动安排与要求,师资队伍建设与培训,资源整合与共享机制构建,质量监测与评估反馈体系建立,目录,CONTENT,教研工作背景与目标,01,寿光市初中政治教育现状,课程设置与实施,寿光市初中政治课程按照国家课程标准进行设置，注重培养学生的思想政治素质、道德品质和法治意识。,师资队伍建设,拥有一支专业的政治教师队伍，但在教师素质和教学水平方面仍存在一定的差异。,学生学习情况,学生普遍对政治课程较为重视，但在学习兴趣、学习方法和学习效果方面仍有待提高。,通过教研工作，可以深入研究教学内容和教学方法，提高教师的教学水平和学生的学习效果。,提高教学质量,促进教师专业发展,推动教育教学改革,教研工作为教师提供了一个相互学习、交流的平台，有助于教师的专业成长和发展。,教研工作是教育教学改革的重要推动力量，可以促进学校教育教学工作的不断创新和发展。,03,02,01,教研工作重要性及意义,完善教研制度,加强教学研究,提升教师教学能力,促进学生全面发展,本年度教研工作目标与任务,建立健全的教研制度，规范教研活动的开展，确保教研工作的有序进行。,通过组织教师培训、教学观摩等活动，提高教师的教学能力和水平。,针对初中政治课程教学中的重点、难点问题，开展深入的教学研究，探索有效的教学方法。,关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。,教研内容及方法,02,对比分析不同版本的初中政治教材，挖掘各自的优点和不足。,结合寿光市实际情况，对教材进行适当调整和补充，以更好地适应本地教学需求。,深入研究初中政治课程标准，明确课程目标和教学要求。,课程标准与教材研究,探索启发式、讨论式、案例式等多样化教学方法，激发学生学习兴趣。,利用多媒体、网络等现代化教学手段，提高课堂教学效率。,鼓励学生参与课堂互动，培养学生的自主学习能力和合作精神。,教学方法与手段创新,研究当前初中政治考试评价制度存在的问题，提出改革建议。,尝试建立多元化、全面性的评价体系，注重学生的过程性评价和表现性评价。,探索将政治学科素养和综合能力纳入考试评价范围的有效途径。,考试评价制度改革探索,组织教师开展课堂教学观摩、评课议课等活动，促进教学经验交流。,邀请优秀政治教师分享教学心得和成功案例，为其他教师提供借鉴和启示。,鼓励教师撰写教学反思和教研论文，总结提炼教学实践中的经验和成果。,实践经验交流与分享,教研活动安排与要求,03,常规教研活动安排,定期组织教师开展备课、听课、评课活动，提高教师教学水平。,安排政治学科教学研讨会，分享教学经验，探讨教学问题。,开展政治学科课堂教学观摩活动，促进教师相互学习、交流。,针对当前政治学科热点、难点问题，组织专题研讨活动。,邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师的理论素养。,开展政治学科课题研究，探索教学规律，提高教学质量。,专题研讨活动计划,加强与其他地区、学校的交流合作，共同提高政治学科教学水平。,积极争取参加省、市级政治学科教研活动的机会。,组织教师参加各类教学培训、学术研讨会等活动，拓宽教师视野。,外出学习交流机会争取,及时总结、整理教研成果，形成可供借鉴的经验和案例。,通过编写教材、发表论文、开设公开课等方式，推广教研成果。,利用现代信息技术手段，建立政治学科教学资源库，实现资源共享。,成果展示与推广应用,师资队伍建设与培训,04,分析当前初中政治教师的年龄、学历、职称等结构，了解教师队伍的整体状况。,现有教师队伍结构,评估教师的政治素养、教学能力、科研水平等方面的现状，找出教师队伍的优势和不足。,教师专业素养现状,通过问卷调查、座谈会等方式，了解教师在专业成长、业务能力提升等方面的需求，为制定培训计划提供依据。,教师发展需求调查,教师队伍现状分析,03,完善专业成长评价机制,建立科学合理的评价机制，对教师的专业成长进行动态跟踪和评估，激励教师不断进步。,01,制定专业成长计划,根据教师的实际情况，制定个性化的专业成长计划，明确教师的发展方向和目标。,02,搭建专业成长平台,建立教师专业成长档案，为教师提供展示自己教学成果和科研成果的平台，促进教师之间的交流和学习。,专业成长路径规划,教育科研能力培训,邀请专家进行教育科研方面的指导和培训，提高教师的科研意识和科研能力。,现代教育技术应用培训,加强现代教育技术的培训和应用，提高教师运用现代教育技术手段进行教学的能力。,常规教学能力培训,组织教师参加教材教法、教学设计、教学实施等方面的培训，提高教师的教学能力。,业务能力提升培训安排,选拔程序公开透明,公开选拔程序，确保选拔过程的公正性和透明度，让优秀教师脱颖而出。,制定选拔标准,制定科学、公正的选拔标准，从教学成绩、科研成果、师德师风等方面进行综合评价。,加强培养力度,为优秀骨干教师提供更多的学习和发展机会，如参加高级研修班、承担重要课题等，促进其快速成长。,优秀骨干教师选拔培养,资源整合与共享机制构建,05,对校内政治教学资源进行全面梳理，包括教材、教辅、教案、课件等。,建立校内外资源联系网络，实现资源的快速获取和有效利用。,整合校外资源，如政治教育专家、学者、优秀教师的讲座、报告等。,校内外资源梳理整合,加强与周边县市初中政治教研机构的联系，建立区域性合作平台。,开展联合教研活动，共同研究政治教学中的热点、难点问题。,共享教研成果，推广优秀的教学经验和教学方法。,区域性合作平台搭建,挖掘政治课程中的优质资源，如经典案例、时事热点等。,利用多媒体技术和网络资源，开发适合初中学生的政治教学课件和素材。,鼓励教师自主开发课程资源，形成个性化的教学风格。,优质课程资源开发利用,建立教研成果共享机制，及时将优秀教研成果推广应用到实际教学中。,定期组织教研成果展示和交流活动，促进教师之间的相互学习和借鉴。,鼓励教师撰写教研论文、教学案例等，提高教师的专业素养和研究能力。,成果共享机制完善,质量监测与评估反馈体系建立,06,确立多维度监测指标,包括学生学业成绩、教师教学质量、课程实施效果等。,制定科学评价标准,依据学科特点和学生实际，制定具有针对性的评价标准。,建立数据采集系统,利用信息技术手段，建立教学质量数据采集系统，实现实时监测。,教学质量监测指标体系构建,通过课堂观察、学生评价、教师自评等方式，全面了解教学情况。,定期开展教学评估,将评估结果及时反馈给相关教师和管理人员，以便及时调整教学策略。,及时反馈评估结果,根据评估结果，对表现优秀的教师给予奖励，对存在问题的教师进行帮扶和指导。,建立奖惩机制,定期评估反馈机制实施,制定针对性改进措施,根据问题原因，制定具有针对性的改进措施，并明确责任人和完成时限。,跟踪检查改进效果,对改进措施的实施效果进行跟踪检查，确保问题得到有效解决。,深入分析问题原因,针对评估中发现的问题，深入分析其产生的原因，为制定改进措施提供依据。,问题诊断及改进措施跟进,对教学质量监测与评估反馈工作进行总结，提炼经验教训。,总结经验教训,根据总结的经验教训，进一步完善教学质量监测与评估反馈体系。,完善监测评估体系,将监测评估结果作为教学工作持续改进的重要依据，推动初中政治学科教学质量不断提升。,推动持续改进,持续改进循环模式形成,感谢您的观看,THANKS,