部编版语文五上第六单元复习 【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字音誊写（tng）鼓励（l）歧途（q）谨慎（jn）噪声（zo）客栈（zhn）高跷（qio）枕头（zhn）二、词语盘点辞退压抑忙碌吊灯酷暑噪声脊背口罩竟然别哭哇忍心机械心酸权利长篇连续广播铁路挣钱潮湿阴暗炎夏瘦弱数落蚕宝宝报考心疼席子糖果纸屑启迪钉鞋陪嫁毕业煮饭枕头渔船教训庙会彩排抽象寄宿师范路费轮换领略意境磨灭三、近义词压抑抑制酷暑盛夏（盛暑）启迪启发节省节约（节俭）慈祥和蔼敬仰敬重（景仰）潮湿湿润鼓励鼓舞（勉励）四、反义词精致粗劣连续间断（中断）抽象具体瘦弱强壮（强健）腼腆大方谨慎草率（莽撞）五、词语搭配瘦弱的脊背疲惫的眼睛皲裂的手指盛大的节日偏僻的地方珍贵的玩具慈祥的母亲严厉的父亲六、句子乐园1. 运用修辞（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态（反复）（2）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。（夸张）七、日积月累l 克勤于邦，克俭于家。尚书l 居安思危，戒奢以俭。魏征l 由俭入奢易，由奢入俭难。司马光l 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。朱用纯课文知识梳理本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文慈母情深父爱之舟和略读课文“精彩极了”和“糟糕透了”。这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。第18课：慈母情深1、 慈母情深讲述了“我”的母亲在家境极度贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买青年近卫军的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激之情。2.重点句子母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。【解析】“从来没有也从来没有”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。【解析】“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态【解析】这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。【解析】“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。【解析】这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。3.问题探究读课文，想一想课文写了什么？【参考答案】这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？【参考答案】空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？【参考答案】对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱作铺垫。你有过“鼻子一酸”这样的经历吗？说给大家听听。【参考答案】东门车站“慈善一日捐”活动现场，大红色的募捐箱格外醒目，募捐的人却寥寥无几。10 点钟左右出现了感人的一幕：一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。4.一课一得知识荟萃有关母爱的名言：l 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。 郑振铎l 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 高尔基l 母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总会深藏着甘甜的汁液。 迟子建写作妙招巧用反复的修辞手法母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态妙招：巧用反复的修辞手法，表现母亲的忙碌与劳苦。反复是一种修辞手法，就是通过一遍一遍地重复个别词语或者句子，以达到强调的目的。本文中，作者利用反复出现的词句，增强了文章的感染力。如，连续用了几个“立刻”，表明母亲工作时的动作快、节奏快，写出了母亲不辞劳苦、分秒必争的工作状态。我们在写人物的忙碌状态时，可以巧用反复的修辞手法。小练笔从下列场景中任选一个，运用反复的修辞手法写一段话，表现人物的忙碌。收银员在收银 老师在批改作业 妈妈在做家务示例：“你还有什么事情吗？”“没，没了。”我的话音刚落，老师立刻又拿起红笔，立刻又翻开一个作业本，立刻又俯下了头，立刻又忙着批改作业，立刻又投入到忙碌的工作之中。第19课：父爱之舟1. 父爱之舟以“小渔船”为线索，围绕“父爱”这一中心，以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。2.重点句子朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃【解析】从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和“卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，进一步感受到父亲对“我”的疼爱。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。【解析】写出了父亲日常生活极其节省，与下文形成鲜明的对比。突出了父爱。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。【解析】父亲的不忍心与我的不忍心相互映衬突出了父亲因家境不好，没有让儿子吃上一顿好的而感到自责、愧疚，父爱又一次凸显。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。【解析】从父母挣钱的不易与粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱及家里愿意将钱都花在我身上的对比中感受到深深的父爱。3.问题探究读课文，想一想课文写了什么？【参考答案】课文围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况，写了父亲想为“我”换房间、给“我”做万花筒、雨雪天背“我”上学、给“我”凑学费、摇船送“我”考学、为“我”缝补棉被等小事。姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作者为什么几次提到小渔船？【参考答案】“我”每次考取高一级学府时，父亲都是摇着小渔船送“我”去上学的。这条小渔船承载着父亲的无尽期望，父亲摇着小渔船把“我”带到一个个人生的驿站。文中四次提到姑爹的小渔船，在叙述中层层深化主题，表现了作者对父亲的感激与怀念。从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？【参考答案】父亲用钱虽极为节省，但在旅馆投宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间。从这件小事上表现出父亲对儿子的关爱。 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？【参考答案】作者能画出这只小船。因为是父亲摇着船把作者带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，作者对这只小船太熟悉，印象太深刻了。读课文第一自然段和最后一个自然段，说说在写法上有什么特点？【参考答案】本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母和亲人的深切怀念、感激、愧疚等复杂的情绪。结尾照应文章开头的“我刚刚梦醒”，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。本文作者是按什么顺序写的？【参考答案】文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道:“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。4、一课一得知识荟萃描写父爱的句子：l 父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。l 吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。l 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。关于父爱的名言：l 恐惧时，父爱是一块垫脚石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励和警钟。梁凤仪l 父亲可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。达芬奇第20课：“精彩极了”和“糟糕透了”1. “精彩极了”和“糟糕透了”讲的是巴德童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，作者从评价中感悟到父母给予的爱。2.重点句子我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。【解析】“迫不及待”“立刻”极为准确地写出了“我”当时想让父亲看到“我”写的诗的迫切心情。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。【解析】三个关于时间的词语单独成句,说明了“我”觉得时间过得很慢,突出了“我”盼望父亲回来的急切心情。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。【解析】“糟糕透了”是父亲对“我”第一次写的诗的评价，这与前文母亲的“精彩极了”形成了鲜明的对比。“扔”字表现了父亲对“我”这首诗的不屑，从中可以看出父亲是一个严厉的父亲。“我越来越体会到我当初是多么幸运。”【解析】一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。我