课程主题：专题5：写作之人物描写 写人类阅读拓展学习目标1写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体，它主要着眼于描写人物的言行举止，学会通过写事突出人物的性格特点、思想品质。 2（1）学会运用人物描写方法突出人物性格品质。 （2）赏析优秀写人作文。课前热身1下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ）（3分）A. 整宿（xi） 确凿（zu） 美不胜收（shng）B. 狭隘（i） 热忱（chn） 人迹罕至（hn）C. 哺育（b） 炫耀（xun ） 深恶痛绝（）D. 庇护（b） 地壳（k） 鲜为人知（xin）【答案】B2给下列句子中带点的多音字选择正确的读音，打“”。 1.儿应（yng yng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2.我最不中（zhng zhng）用，所以派到这儿来了。 3.船刚刚停泊（b p）在岸边，敌人的一颗炸弹飞来，他倒在了血泊（b p）里。 4.在宿（s xi）营地住了一宿（s xi），他被蚊子叮了好几个包。【答案】略3下列词语没有错别字的一项是（ ）。（2分）A.香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同B.风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节C.天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得D.囫囵吞枣 不求甚解 念念不忘 守望相助【答案】D4按要求写句子。（1）他笑嘻嘻地说：“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。” （改为转述句） （2）我想到生身母亲和祖国母亲。我心潮腾涌。 （用恰当的关联词把两句话连接成一句话） （3）我想到伯父去世了，泪珠一滴一滴往下掉。 （改为比喻句） 【答案】（1）他笑嘻嘻地说，他就不相信，这些小精灵会不爱他们祖国的海岛，会不愿意在那里安居乐业。（2）我一想到生身母亲和祖国母亲，就心潮腾涌。（3）我想到伯父去世了，泪珠像断了线的珠子一样往下掉。5先补全词语，再按要求填空。（9分）（ ）高（ ）重 全（ ）贯（ ） （ ）山（ ）岭（ ）不（ ）席 流（ ）忘（ ） （ ）手（ ）脚（1）他（ ）地推开房门，深怕被妈妈发现。（2）李时珍（ ）品尝百草，终于写出了著名的本草纲目。（3）这里的山多么秀丽，水多么清澈，令人陶醉其中，（ ）。【答案】德 望 神 注 攀 越 寝 安 流 返 蹑 蹑 蹑手蹑脚 攀山越岭 流连忘返6下列诗句、诗人、诗题搭配有错误的一项是（ ）（5分）A. 九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。（龚自珍己亥杂诗）B. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（林杰乞巧）C. 居高声自远，非是藉秋风。（虞世南蝉）D. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。（王勃题临安邸）【答案】D7古诗词填空少小离家老大回， 。回乡偶书 ，阴山下， ，笼盖四野。敕勒歌 ，独钓寒江雪。江雪 ，直把杭州作汴州。题临安邸遥知兄弟登高处， 。九月九日忆山东兄弟【答案】（1）乡音无改鬓毛衰（2）敕勒川 天似穹庐（3）孤舟蓑笠翁（4）暖风熏得游人醉（5）遍插茱萸少一人课堂导入1、 大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“儿童时代来啦！”2、 这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。知识点拨一、怎样写人【知识梳理】1作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：（1）审清题意。包括审对象（写人、写事、写活动、写物、）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。（2）明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，一个刻苦学习的同学）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。（3）选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。（4）组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。（5）认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文关键要看清图意，合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。2写人类作文定义以及特点 写人类作文就是运用人物描写方法突出人物特征，告诉读者这是个怎样的人。所谓人物的特点，其基本点是人物的思想品质、性格脾气；可以表现人物的某一方面的一个特点，也可以表现人物在某一方面的几个特点、甚至几个方面的几个特点，但是这几个方面的特点应该是有区别的，而又是和谐的。当然，写人类作文总是通过做事表现出夹，从做事中反映出人物的行为特点和思想特点。总之，小学生写人作文以记写一件事为主把人物的特点表现出来，为了写好人物特点,还可以对人物的外貌、动作、语言、心理等方面展开描写，这样才能把人写活，刻画出具有鲜明个性的人物来。 3写人作文中常见的描写方法：（1）肖像描写肖像描写就是对人物的外貌和神情体态进行描写。A.外貌描写：就是对人物的身材、服饰和容貌进行描写。例如：“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”曹雪芹红楼梦B.神态描写：就是对人物的面部表情进行描写。神情：内心活动从面部显露出来的表情。主要看脸色、眼睛和眉及嘴和鼻子的变化状态。神情最能表现人物在不同情境中和心态时的内心活动，要着力加以描写。例如：爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉拓展使肖像描写生动的方法：A.修辞 一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他头上，好像有生从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可忽视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴。（比喻、夸张）B.对比做了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。 （2）语言描写语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。例如：“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。通过妈妈说的话表现出妈妈对我的关心。 （3）动作描写动作描写就是选用最准确的动词来表现人物的性格特点和精神面貌。例如： 放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。“蹦跳”形象的表明放学回家的开心。 （4）心理描写心理描写指对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。例如：“她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”穷人通过一段内心独白反应人物当下的心理状态。 4概念 为了作文更真实、更生动，当然要写自己最熟悉的同学和伙伴了。我们开始学写一个人，要先学会写他（她）的外貌。写时不必要把他的五官、身材等一一写出，而是要抓特点也就是要写出他最与众不同之处来。另外，写人物外貌也要按一定的顺序，比如：容貌身材衣着，或者是先概括主要特征，然后具体写。 除了外貌特征，还应该写写同学和伙伴的性格特点，比如：我的伙伴“小辣椒”，她的脾气可真够“辣”的然后，用一件事情来写写她的“辣”。这样一来，这个伙伴的特点就被你抓住了。5怎么样写好外貌描写？抓住一个人最突出的部分 通过外貌描写要突出所描写对象的特点或品质。一般按照从上到下、从主要到次要、从整体到局部的顺序。6描写时的注意事项：描写不能简单局限在一个人身上，而应注意他生存的整体环境，即在环境中描写人。（2）要抓住人物的个性特点来写，通过描写写出特定人物的特殊性来。7通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，